Dış Haberler, (SH)
Associated Press’in haberine göre, New York’taki Cornell Üniversitesi’nde Almanca öğretmeni Grit Matthias Phelps, öğrencilerini derslerde daktilo kullanmaya teşvik ediyor.
Phelps’in bu yöntemi tercih etmesinin temel nedeni, yapay zekanın yaygınlaşmasıyla birlikte öğrencilerin düşünme ve üretme süreçlerinin zayıfladığını düşünmesi.
Daktilo kullanımı sayesinde öğrenciler, ekranlara ve hazır bilgiye yönelmek yerine kendi düşüncelerine ve sınıf içi etkileşime daha fazla odaklanıyor. Derslerde dikkat dağıtan tek unsur ise daktilo tuşlarının çıkardığı sesler oluyor.
Bilgisayar bilimi öğrencisi Ratchaphon Lertdamrongwong, bu deneyimin kendisi için farklı bir öğrenme süreci yarattığını belirtti.
“Daktiloda yazarken çevremle daha fazla etkileşim kurdum. Deneme yazarken daha çok konuşmak ve sosyalleşmek zorunda kaldım. Eskiden olduğu gibi, bir sorunun cevabını aramak yerine kendi başıma düşünmem gerekti” ifadelerini kullandı.
Uzmanlara göre bu tür yöntemler, özellikle yapay zekâ araçlarının yaygınlaştığı bir dönemde öğrencilerin eleştirel düşünme ve üretme becerilerini yeniden güçlendirmeyi amaçlıyor.